Comprendre pour mieux gérer le passage à l’acte en institution

1.Accueil et introduction de la journée

• Rappel des notions clés vues le premier jour
• Présentation des objectifs du jour 2

2. Le passage à l’acte des usagers

• Rappel des définitions et typologies
• Manifestations, contextes d’émergence et facteurs déclenchants
• Sens possible du passage à l’acte chez l’usager (expression d’angoisse, souffrance, revendication, désorganisation psychique)

3.La violence des professionnels

• Compréhension des formes de violence active ou passive chez le professionnel (violence institutionnelle, verbale, gestuelle, symbolique)
• Les risques de réciprocité et d’escalade
• Réflexion éthique sur la violence dans la relation d’accompagnement

4. La distance relationnelle et la juste proximité

• Notion de distance et proximité professionnelle
• Repérage des situations de sur-implication ou de retrait excessif
• Effets sur la relation éducative, la prévention et la gestion de la violence Méthode : mise en commun d’expériences et analyse collective

5. Prévention de la violence et des passages à l’acte

• Facteurs institutionnels et organisationnels de prévention
• Attitudes et postures préventives (écoute, contenance, limites, cadre sécurisant)
• Gestion des situations tendues et anticipations possibles Méthode : apport théorique, réflexion collective, élaboration de repères pratiques
• 6. La réponse éducative face au passage à l’acte et à la violence · Différences entre sanction, punition, réparation et réponse éducative

MODALITES DE SUIVI ET D’EVALUATION DES ACQUIS

• Questionnaire d’évaluation des acquis en début et en fin de formation
• Evaluation de satisfaction de la formation

SANCTION VISÉE

• Une attestation de formation sera remise aux participants
• Une attestation de présence sera remise à l’employeur
• Un certificat de réalisation pour l’OPCO